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TECNOLOGIA
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miércoles, 11 de noviembre de 2015
3:06 p.m.
Mari Gonzalez
1. LAS TÉCNICAS
TRADICIONALES PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
|
Durante
los últimos 40 años, el progreso ha sido
sorprendente:
las comunicaciones electrónicas y los medios
de
información se han diseminado, y las computadoras
proliferan,
volviéndose cada vez más veloces, poderosas,
pequeñas
y baratas.
Hoy,
mucho de la actividad humana depende del
procesamiento
de información. Actualmente, la información
no sólo
puede ser almacenada, recobrada, comunicada y
difundida
en grandes cantidades y velocidades, sino que
también
puede ser ordenada, seleccionada, dirigida y
transformada
mediante el uso de software. Hasta hace
relativamente
poco, todas estas actividades eran solo del
dominio
del cerebro humano. Sin embargo, ahora, todo
procesamiento
mecánico y repetitivo de información es
susceptible
de realizarse mediante el uso de computadoras y
software.
De hecho, cualquier procesamiento, en forma de
una
secuencia de operaciones que pueda ser precisamente
especificada,
puede realizarse sin mayor intervención
humana,
de tal forma que el cerebro humano puede
dedicarse
a actividades mas complejas como la creatividad,
juicio,
apreciación estética o moral.
https://sites.google.com/site/1cjacquelinecastellanos/home/apuntes-de-2do-de-secundaria/temario-de-laboratorio-de-informatica/bloque-1-tecnologia-y-su-relacion-con-otras-areas-de-
|
3:02 p.m.
Mari Gonzalez
LAS PRACTICAS DE
LAS CULTURAS ANCESTRALES EN EL REGISTRO Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN
desde los años atrás las personas han ido avanzando debido a
su inteligencia ya que han sabido utilizar la tecnología
con responsabilidad para crear nuevas cosas que satisfagan
nuestra necesidad
2:55 p.m.
Mari Gonzalez
1.
LAS PRACTICAS DE LAS CULTURAS ANCESTRALES EN EL REGISTRO Y TRANSMISIÓN
DE LA INFORMACIÓN.
McLuhan (1962) fue uno de los primeros en opinar sobre este vínculo
entre cultura escrita y pensamiento. La escritura puso, según él,
en juego una modalidad sensorial estrechamente asociada con el
espacio; el ojo venía a sustituir al oído.Se
observó que cuando los niños empiezan a revisar sus textos, comienzan
a escribir de un modo más complejo. A partir de los 12 años las producciones
orales y escritas divergen, mostrando las escritas un mayor grado de
complejidad estructural, cuando hasta esa edad producían textos orales y
escritos en los que no había ninguna diferencia.En adultos, la presencia del
texto escrito permite repasar, releer, revisar. Las revisiones sobre un texto
leído van más a la básica del texto que las que se pueden hacer sobre un
texto escuchado, que apuntan más a lo superficial.Estas observaciones hicieron
suponer que la visión permitió un avance en el tipo de pensamiento. En parte es
cierto el cambio pero es falso el avance. El pensamiento cambió su
forma, mutó en otra cosa pero no por eso es mejor. Es injusto, además,
pretender estudios exhaustivos de un discurso oral en una cultura como la
observada que fue educada en esta cultura escrita. Es muy diferente –y no por
ello inferior - la estructura mental de un pueblo oral de la de uno con cultura
escrita.Pero no que existan efectos cognitivos específicos que se asocien
exclusivamente con los procesos visuales de leer y escribir. La fórmula
"ojo por oído" de McLuhan es una metáfora y no una explicación de las
implicaciones de la cultura escrita.La hipótesis del medio: el habla y la
escritura como formas distintivas de discursoDe acuerdo con esta hipótesis, las
implicaciones cognitivas de la cultura escrita surgen no sólo de usar el ojo
(la modalidad) sino de aprovechar losrecursos de este medio
de comunicación con sus géneros especializados. Estos géneros se
especializan para cumplir determinadas finalidades:- Alfabetización: para
recuperar información,- Categorías y listas: para organizar la información,-
Ficción: para entretener,- Prosa ensayística: para examinar las implicaciones
de una exposición, otros.Y además ha cambiado el destinatario de este
discurso. Ya no se trata de los primitivos auditorios orales sino de una
extensa red de lectores, unidos sólo por su acceso a estas formas de
discurso.Pero las funciones que cumplen estas formas de discurso,
incluyendo las de describir, explicar, ordenar, prometer, recordar y demás,
tienden a ser comunes a todas las culturas humanas, y las formas escritas
especializadas quizá tan sólo suministren otros medios posibles para
alcanzar los mismos fines.La hipótesis de las destrezas mentales: aprender a
pensar como un lector .Esta hipótesis soslaya las objeciones formuladas a las
dos anteriores pues admite que esas destrezas son transferibles entre los
distintos medios y modalidades. Así, el conocimiento adquirido al leer y
escribir puede aplicarse al hablar y al escuchar; habiendo aprendido a
descomponer en letras las palabras escritas, uno podría pasar a dividir en
sonidos las palabras habladas. Habiendo aprendido a reconocer las palabras
presentes en textos escritos, se podría pasar a reconocer las palabras
presentes en su habla. Y habiendo aprendido a leer un texto y analizar sus
implicaciones, se podría llegar a tratar una emisión como si fuera un
"texto" y someterla al mismo tipo de análisis, y así
sucesivamente.Pero hoy en día está prácticamente confirmado que las destrezas
de la cultura escrita pueden ser transmitidas y adquiridas, al menos en parte,
oralmente. Las destrezas en cuestión, aunque propias de la cultura escrita, se
desarrollan a través del medio oral. Por ejemplo, los maestros emplean un modo
de hablar que contribuye a desarrollar una orientación propia de la cultura
escrita. Por consiguiente, el carácter directo del vínculo entre la
práctica concreta de leer y la adquisición de destrezas propias de la cultura
escrita es, por cierto, indirecto.La hipótesis metalingüística: convertir al
lenguaje en un objeto de pensamiento y discursoSi la capacidad de usar el
lenguaje es la "capacidad lingüística", la de reflexionar
sobre el lenguaje usado es la "capacidad metalingüística". Si hablar
y escuchar son capacidades primariamente lingüísticas, entonces la
lectura, siendo una actividad secundaria, depende de
la conciencia que tenga el lector de esas actividades primarias.
2:48 p.m.
Mari Gonzalez
LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA
INNOVACIÓN TÉCNICA: LOS PRODUCTOS Y PROCESOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA
INNOVACIÓN. opinión
los avances tecnológicos han modificado nuestra forma de vida y lo que hay alrededor de ella, sin embargo hemos estado innovando mas cosas para satisfacer la necesidad de todos y así crecer como país.....
2:40 p.m.
Mari Gonzalez
Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de
la innovación técnica: los productos y procesos, como punto de partida para la
innovación.
Tecnología
es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
las personas. las computadoras de hoy, son inventos que han evolucionado
rápidamente. Pues mediante a distintas epatas de desarrollo y evoluciones. Para
la creación de esta manifestación, el hombre necesito cálculos mas complejos
para emplearlos a través de los algoritmos en la era antigua para seguir
evolucionando maquinas capaces de realizar los principios básicos como lo seria
la suma y la resta. Luego un invento que no puede pasar desapercibido como lo
seria la creación de tarjetas perforadoras y acompañadas de evoluciones que
resuelvan ecuaciones diferentes pero problemas de precisión en la fabricación
de las piezas hacían sumamente difícil la construcción de este aparato.
creadores
de evoluciones que formaron parte del desarrollo y evolución de este aparato
como lo fueron el señor Blaise Pascal,Marie Jacquard en la edad mecánica,
Charles Babbage trabajando sobre la idea de estas dos últimas máquinas. Puesto
que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte
computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de
procesamiento de datos. Estas tenían las siguientes características:Alto
consumo de energía.
https://sites.google.com/site/3daldairgrandeest162/home/bloque-2/-las-generaciones-tecnologicas-como-producto-de-los-ciclos-de-la-innovacion-tecnica-los-productos-y-procesos-como-punto-de-partida-para-la-innovacion
domingo, 1 de noviembre de 2015
4:49 p.m.
Mari Gonzalez
OPINIÓN
la comunicasion es muy importante por que podemos comunicarnos con algún ser querido por eso es una construcción social por que forma parte de la sociedad y de nosotros pero lamentablemente los adultos mayores no saben como utilizarla debido a que nadie les enseña como hacerlo
la comunicasion es muy importante por que podemos comunicarnos con algún ser querido por eso es una construcción social por que forma parte de la sociedad y de nosotros pero lamentablemente los adultos mayores no saben como utilizarla debido a que nadie les enseña como hacerlo
4:44 p.m.
Mari Gonzalez
LA COMUNICACIÓN VIRTUAL COMO UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN LAS FORMAS DE VIDA Y LAS COSTUMBRES.
La comunicación es un acto fundamental en nuestras vidas que se produce a todas horas y en todos los niveles en todo el mundo.
Se dice que es una construcción social porque forma parte de nuestra vida y de la sociedad, ya que la utilizamos siempre, y gracias a ella tenemos más conocimientos.
Una de sus implicaciones de la comunicación en las formas de vida y las costumbres son: las redes sociales.
REDES SOCIALES. Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
Por esta vía nos comunicamos la mayoría de la sociedad, la mayoría se concentra en la adolescente.
http://ctobon74.blogspot.mx/2011/11/la-comunicacion-virtual-como-una.html
4:33 p.m.
Mari Gonzalez
La Diversidad Cultural
es la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y de las sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las sociedades. La diversidad se manifiesta no sólo en las diversas formas en que se expresa el patrimonio cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino a través de distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute de las expresiones culturales, cualesquiera que sean los medios y las tecnologías utilizadas.
http://www.diversidadcultural.mx/index.php/Conoce/diversidad-cultural.html
es la multiplicidad de formas en que se expresan las culturas de los grupos y de las sociedades. Estas expresiones se transmiten dentro y entre los grupos y las sociedades. La diversidad se manifiesta no sólo en las diversas formas en que se expresa el patrimonio cultural de la humanidad mediante la variedad de expresiones culturales, sino a través de distintos modos de creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute de las expresiones culturales, cualesquiera que sean los medios y las tecnologías utilizadas.
http://www.diversidadcultural.mx/index.php/Conoce/diversidad-cultural.html
4:21 p.m.
Mari Gonzalez
CAMPOS TECNOLÓGICOS
El campo tecnológico es un sistema mayor de complejidad que permite la organización de un conjunto de técnicas diversas con propósitos comunes.
Hace posible la conjunción de diversas técnicas con una organización con el fin de brindar un servicio o producto de beneficencia.
Los campos tecnológicos evolucionan a medida de que la tecnología repita lo mismo, llegando a brindar cada vez mejores productos o servicios para futuras generaciones que constituyen nuevas ideologías, formas de pensar y deseos que harán que evolucionen aún más.
Ejemplos de 5 campos tecnológicos
1. ENERGIA SOLAR BARATA:
Es una forma de ahorro de la energía eléctrica que
contribuye a la disminución de la contaminación.
2. LAS COMUNICACIONES INALAMBRICAS EN AREAS RURALES:
Es una gran alternativa de desarrollo por parte de la
comunidad rural, la cual va hacerlas mas competitivas en el mercado actual y
facilitara las comunicaciones con el resto del mundo.
3. LOS APARATOS DE COMUNICACIÓN PARA EL ACCESO A LA
INFORMACION:
Son herramientas de gran utilidad ya que nos permiten entrar
a canales como lo pueden ser el internet, las comunicaciones por fibra óptica,
etc... Que nos hacen más competitivos y además adicionan más confort a nuestra
vida diaria.
4. LAS COSECHAS GENETICAMENTE MODIFICADAS:
Si son controladas pueden resultar de gran ayuda en épocas
en las cuales no es posible sembrar, puede ser una nueva fuente económica y
alimenticia, siempre y cuando no se afecte el orden natural de las mismas.
5. LOS BIOENSAYOS RAPIDOS MEDIANTE USO DE LA NANOTECNOLOGIA:
En este caso, la nanotecnología es algo muy delicado de
explorar porque hablamos de las moléculas y átomos de la materia, que puede
resultar en mejoras de la salud o daños a nivel nano.
http://joorg3e.blogspot.mx/2012/12/campos-tecnologicos.html
http://campostejip.blogspot.mx/2013/11/ejemplos-de-5-campos-tecnologicos.html
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